Berita STM PDF format: https://stm.edu.my/downloads/bulletin/bstmv39n1_march2022.pdf   Issuu.com:      ...

Mesej Dari Pengetua: Hadiah Krismas Dr Chong Siaw Fung . . . Mereka pun sujud menyembah Anak itu, lalu membuka harta benda mereka dan mempersembahkan emas, dupa dan mur kepada-Nya. (Mat 2:11) Bagi dunia masa kini yang mengutamakan nilai komersial dan kebendaan, Krismas sentiasa dikaitkan dengan pertukaran hadiah dalam...

院长的信息: 圣诞礼物 张晓枫博士 …就俯伏拜那小孩子，揭开宝盒，拿黄金、乳香、没药为礼物献给他。(太2：11) 对于当今商业化和物质主义的世界来说，圣诞节使人不由得和年终节庆交换礼物联系起来。在亚洲，也许不是每个人都这样做；但庆祝圣诞节的流行文化肯定变得有点像庆祝任何本土的节日那么热闹。想到圣诞礼物，可否会提醒你上帝的儿子耶稣，就是造物主给予人类和整个创造界最伟大的礼物——黑暗中的光明、永恒的希望、脱离罪恶的救赎之路、与上帝和解的恩赐。因此，关于圣诞礼物的正确思考方式应该是：今年圣诞节我能给上帝什么礼物呢？如果上帝将祂的儿子赐给我，并在基督耶稣里赐给我一切属灵的祝福（弗 1:3）,我能向祂献上什么呢？ 东方的博士很清楚耶稣是谁。他们长途跋涉远离家乡，去朝拜那位生来就是要成为世界的君王和救主的。他们带来了意义重大的礼物——献给君王的黄金、敬拜上帝要使用的乳香以及准备埋葬受死救主的没药。至少，这就是我们一般认为博士的礼物的意思。 然而，我们既不是富有的博士，也不是尊贵的王侯，我们可以献什么礼物给全能的上帝和宇宙之王呢？这就是小小鼓手亚伦在1968年经典动画电影《小小鼓手》的近末一幕中所说的话。当博士敦促他接近躺在马槽里的婴儿耶稣时（暂且不提史实上的误差；因为博士从遥远的东方来，那可要在耶稣出生几个月后才能到达伯利恒的），他恭敬地告诉博士：“但是我没有（适合献给君王的）礼物 ……” 接下来就进入了这部电影的高潮。音乐响起，幕后有儿童诗班咏唱出电影的主题曲《小小鼓手》（一首流行的圣诞颂歌）。在歌声中，亚伦全身心投入地演奏他的小鼓——这是他送给君王的礼物。歌词说：“我也是一个穷孩子，我没有适合献给我们君王的礼物。王呀，我可以为您打鼓吗？” 今年的圣诞节，就为他全心全意打鼓（或做其他什么的）吧；让那真正的圣诞节，从你心动起。...

The Principal’s Message: A Christmas Gift Dr Chong Siaw Fung . . . they bowed down and worshiped him. . . . they opened their treasures and presented him with gifts of gold, frankincense and myrrh. (Matt. 2:11) To the commercialized and materialistic world today, Christmas is synonymous to...

Issuu.com: https://tinyurl.com/beritastmdec2021   PDF File: https://www.stm.edu.my/downloads/bulletin/bstmv38n4_dec2021.pdf  ...

My Theological Journey Josephine Tan (English TEE MCM Student) Theological studies were not in my bucket list. I was not going to be a pastor nor preacher. It was sufficient to hear theologies taught in workshops or seminars. ‘Not my cup of tea’, I thought. I was looking forward...

Another “Born-Again” Experience? Brian Nunis (English TEE MCM Student) Enrolling myself into STM’s Master programme after retirement, has definitely been one of my life’s best decisions. With each passing module, I have gradually been soaking in the brilliance of the knowledge nuggets, learning about who our God is, and...

My Perspective: Community Living in STM Raymond Law Jia Wei (First Year MDiv Student) “Aiya, don’t go lah. Since everything is online, might as well stay at home and study.” “Don’t need to go lah, over there (West Malaysia) is very dangerous, the virus (COVID-19) is everywhere.” “Are you...

基督教传统灵修操练乃是教会历史中的先贤留给现代信徒的宝贝礼物。这蒙恩管道，帮助我们在日常中无时无刻预备好内在的空间，与神相遇。[1] “圣言心祷（Lectio Divina）”是其中我最为受用的灵操，特向读者简介，祈愿在我们忙碌的日常中，仍然能够像马利亚依傍在耶稣跟前，归回安息。 圣言心祷（Lectio Divina），又称灵阅、灵读、祷读。Lectio是拉丁文“诵读”的意思，Divina是拉丁文“神圣”的意思。因此顾名思义，圣言心祷是指神圣的诵读。在圣言心祷中，我们敞开自己在上主面前，以上主的圣言为主导，而非我们的逻辑思考。在此操练中，透过细细诵读经文，由心从自己口中念出，进入我们的耳中，再回到我们的心灵中沉淀。圣言心祷直接让上主的言说喂养我们的生命，不参杂任何语句分析，不带有任何神学滤镜。圣言心祷共有四个步骤，我通常喜欢在圣言心祷前以“耶稣祷文” 作为预备，也建议在圣言心祷后将所领受的记录在属灵日记里，透过书写留下与上主互动的痕迹。[2] 读者也可尝试透过作画、写诗、唱诗敬拜或以主祷文作为对上主的回应。按照这六个步骤，盼望读者对此操练更易入手。 （前）预备 —— 安静在上主面前，配合着深呼吸，默念“耶稣祷文”；或者，以两个动作配合着祷告，手心向下时向上主祷告：“我将重担卸给你/卸下重担”，手心向上时向上主呼求：“我将领受主恩典/领受主恩”。 （一）诵读（Lectio）——入学者可先选读诗篇或福音书中有关耶稣的经文，敞开在上主面前，缓缓地一字一句诵读经文。建议至少重复诵读三次。过程中，留意心中的律动以及牵引你心灵的字句或图像。 （二）默想（Meditatio）—— 复诵三次后，停留在刚才复诵时所吸引你的字句或图像，单单专注、反复在心中或口中念诵，好比吃东西一样，细细品尝及咀嚼所领受的字句或图像，以谦卑受教的心，敞开在上主面前。 （三）祈祷（Oratio）——寻求上主透过这字句或图像对你的光照及心意，随着圣灵的引导，或认罪、或感恩、或祈求、或赞美，尤其在你生命挣扎之处或渴望之处，向上主支取力量与帮助。这是你和上主对话、互动的时刻，向上主倾心吐意吧！ （四）默观（Contemplatio）——祷入默观，在上主跟前静默，享受安息。这个时候停止一切与上主的对话，而是单单静坐在上主面前，领受从祂那里而来的光照和恩典，感受祂的临在充满你的全心全人。 （后）记录 ——将从上主那里所领受的光照与恩典写进属灵日记中，将此刻化成一篇文章或诗词或图画，留下与主共度时光的美好记录，可供日后心灵冷淡或灵性低潮时阅读，提醒着自己，“上主永不缺席”。 与神相遇的日常，稳住了生活节奏；与神相遇的日常，预备了生命空间。透过灵操，在我们的日常中、我们的心中，无时无刻预留空间，让上主临在、言说、动工。祈愿我们日常与神相遇，与神相遇成为我们的日常。 [1] Henri J. M. Nouwen, Letters to Marc about Jesus: Living a Spiritual Life in a Material World (San Francisco: HarperCollins, 2009), 75. [2]完整耶稣祷文，“主耶稣基督，上帝之子，怜悯我罪人”；简短版的耶稣祷文，“主耶稣基督，求怜悯我”。...